Öncelikle İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsünün, yeni akademik yılının açılışına katılarak bizlere güç verdiğiniz, çalışma arzumuzu ve başarı azmimizi artırdığınız için şahsım ve tüm mesai arkadaşlarım adına tüm konuklarımıza ayrı ayrı teşekkür ederim. 2001-2002 Eğitim-Öğretim Yılını karşılamada birlikte olduğumuz için şükranlarımı sunarım.

Üstlendiği eğitim,öğretim ve araştırma misyonu ile ülke kalkınmasında önderliği hedefleyen Genç Enstitümüzün, bu Üniversite şehrinin doğuşunda sizleri yanımızda görmek, bizleri yüreklendirecektir.

İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü olarak bizler amansız teknolojik yarışta ülkemizi arzuladığımız, Atamızın işaret ettiği çağdaş medeniyet düzeyine ulaştırabilmek için en önemli noktanın insana ve eğitime yatırım yapmak olduğunun bilincindeyiz. Ülke kalkınmasında hedeflenen düzeye ulaşabilmek, ancak bilginin üretilmesi ve üretilen bilginin ürüne dönüştürülmesi ile mümkün olabilecektir... Oysa son onlu yıllarda kolaycılığı seçmenin üretime olan ilgisizliğimizin faturasını çok acı ödemekteyiz Ülkemizde yaşanan son ekonomik krizden aldığımız dersle;

• 21.yüzyıldaki temel hedefin artık teknolojiyi tüketen değil üreten bir ülke konumuna geçmek olduğunun

• Ülkemiz hammadde kaynaklarını kullanarak, sürdürebilir kalkınmayı hedefleyerek, katma değeri yüksek planlı üretimin gerçekleştirilmesinin gerekliliğinin

• bilginin üretilmesi ve üretilen bilginin ürüne dönüştürülmesi ile mümkün olabileceğinin
• konularında uzmanlaşmış araştırmacıların uluslararası standartlarda yapacakları araştırmaların ve bunların endüstriye uygulanmasının gerekliliğinin
• bu yetkinlikte araştırıcı ve eğitici kadroların oluşturulması zorunluluğunun,

yeterince bilincine varıldığını sanıyorum.

Sorunların aşılmasında hepimize üniversite, iş adamı, sanayici, bürokrat, sivil toplum örgütleri, birey ve de politikacı olarak görev düşmektedir. 2000’li yıllarda ,ancak,teknolojik yarışta varlığını gösteren, bilime, araştırmaya gerçek önemini veren kurumlar, ülkeler ayakta kalarak başarılı olabilecektir.

Büyük Önder “Yaşamda en gerçek yol gösterici bilimdir, teknolojidir”. “Ulusumuzun siyasal, toplumsal yaşamında, düşüncesel eğitiminde kılavuzumuz bilim ve teknik olacaktır. Bilim ve teknik için hiçbir kısıtlama ve koşul koyma yoktur. Hiçbir mantıksal kanıta dayanmayan bir takım geleneklerin, görüşlerin korunmasında direten ulusların ilerlemesi çok güç olur, belki de hiç olmaz” diyerek milletinin her zaman geçerliliği koruyacak olan çizgisini belirlemiştir. Ayrıca gerçek kurtuluşun ekonomik bağımsızlıktan, ülkenin her bakımdan kalkındırılıp güçlendirilmesinden geçtiğini belirtmiş, batı uygarlığının biliminden, teknolojisinden yararlanarak, bunları özümseyerek çağdaş uygarlık düzeyine çıkıp aşmayı amaç olarak ortaya koymuştur. Atatürk ülke kalkınmasının planlı çalışma ile başarılı olacağına inanmış; kendi kaynaklarına dayalı olmak gereğini ön planda tutmuştur. Ekonomik kalkınmanın halkın içten ve coşkulu desteği elde edilmedikçe başarılı olamayacağı savı benimsenerek, %0.. enflasyon ve yılda ortalama %4 lük büyüme hızı diye özetleyebileceğimiz Atatürk dönemi ekonomik kalkınmasının ana itici gücünü halk desteği oluşturmuştur.

• Yaratıcı, araştırıcı, nitelikli insan gücünün yetiştirilmesinde,
• girişimciliğin teşvik edilmesinde,
• ekip çalışmasının öneminin toplumumuzda yerleştirilmesinde,

Özellikle teknolojik alanda; üst düzeyde eğitim-öğretim ve araştırma yapma temel amacı ile, ileri ülkelerde en gelişmiş teknik üniversite modeli olan, İzmir’in 3.devlet üniversitesi olarak kurulmuş İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü temel felsefe olarak:

• disiplinerarası yaklaşım ile ,
• sanayii işbirliği yoğun , eğitim ve araştırmanın içiçe olduğu ortamda ,

benimsemiş

geliştirilmesini

İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, ülkemiz şartlarında sunulabilecek en üst düzeyde eğitimi verme çabasında olmakta, seçkin akademik kadro yanısıra gerek eğitim yöntemleri ve gerekse labaratuvar imkanlarının çağdaşlığı ile yeni kurulmanın sıkıntılarını avantaja dönüştürmeye özen göstermektedir.

Enstitümüzde disiplinlerarası çalışmanın öneminin bilinci ile, bölüm sayısı kısıtlı tutulmuştur. Yapılaşmasında dar kapsamlı çok sayıda bölüm yerine temel disiplinlerin oluşturduğu az sayıda anahtar bölümlerden oluşturulan Fakülteler hedeflemiştir. Enstitümüz; Fen, Mühendislik ve Mimarlık Fakülteleri ile lisansüstü öğretimi koordine eden Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsünden oluşmaktadır. Halen 7 programda lisans, 22 programda da lisansüstü eğitim verilmektedir. Eğitim dili İngilizce dir; öğrencilerimize İngilizce hazırlık eğitimi veren Yabancı Diller Bölümü ve Bilgisayar Uygulama ve Araştırma Merkezi ise diğer akademik birimlerimizdir Ayrıca disiplinlerarası çalışmanın teşvik edileceği, bölümlerde bulunmayan üst düzey imkanlara sahip disiplinlerarası merkez ve enstitüler (Biyoteknoloji-Biyomühendislik, Malzeme bilimi ve Mühendisliği, Çevre Mühendisliği gibi.) planlanmıştır. Bu birimler aracılığı ile o alanla ilgili bölümler bir araya getirilerek gelişen teknolojinin ihtiyaçlarına cevap verebilecek disiplinlerarası araştırma ve eğitim sürdürülmektedir. Gelişen teknoloji ve değişen öncelikler paralelinde kaynakların bir enstitü veya merkezden bir diğerine kaydırılması ile değişen ihtiyaçlara daha da kolaylıkla cevap verilebilecektir. 2002 yılı itibari ile ilk lisans mezunlarını verecek kurumumuzda hizmetin genişlemesi imkanların sunumu ile belirlenecek olup, hedefe ulaşmada nitelikli akademik kadro yanısıra Fiziksel imkanların (bina, laboratuvar, makina-teçhizat, kütüphane.) ve sosyal imkanların yeterli düzeyde sağlanması gerekli şarttır.

Enstitümüzde özellikle yaşanmakta olan sorunlar ülkemiz genelinde üniversitelerimizin yaşadığı sorunlar ile (ödenek yetersizliği, bütçe ve kadro kullanımındaki darboğazlar,ve akademik kadronun teminindeki güçlükler,) paralellik göstermekte, ancak genellikle mali içeriğe sahip bu sorunlar,hiçbir mevcut altyapı dayanmadan kurulan Enstitümüzü daha büyük boyutta etkilemektedir. Ek gelir kaynakları yok denecek kadar az yeni kurulmakta olan bir kurumun ihtiyacının her gün artacağı ve yerleşmiş kurumlar ile kıyaslanamayacağı açıktır.

Üniversitelerimize genel bütçeden ayrılan payların artırılmasının gerekliliği çok açıktır ; sekiz yıllık eğitim benzeri bir uygulama Yüksek öğrenim için de yapılmalıdır . Mevcut koşullarda, devlet üniversiteleri ile vakıf üniversiteleri arasında yaratılan ve giderek keskinleşen bütçe, olanak, standart farklılaşması giderek toplumsal yarılmalara neden olabilecektir.

• ağırlıklı olarak teknolojik alanda ileri düzeyde lisansüstü eğitim vermesi ve yukarıdaki misyon gereği lisans kademesindeki eğitimin de diğer üniversitelerden farklı olarak özel yöntemlerle ele alınması gereği,

Yeni kurumlarda ihtiyaç her yıl artan program sayısı, öğrenci sayısı, öğretim üyesi sayısı, teknik–idari personel sayısı ve hizmet miktarı (ısınma,temizlik,…) ile katlanarak artmaktadır Oysa yıl ödeneği ,tüm kuruluşlar için yaklaşık ayni olan ve enflasyonu dahi karşılamayan bir katsayı ile, bir önceki yıl ödeneği çarpılarak tespit edilmektedir. Özellikle başlangıç bütçeleri düşük olan yeni kuruluşların bütçelerinde çok düşük reel artış getirmektedir. Oysa kuruluş aşamasında yatırım (Makina teçhizat,bina, altyapı ) için duyulan ihtiyacın bu şekilde karşılanması imkansızdır.. Ödenek tahsislerinin tekliflerin çok altında olması eğitim-öğretim ve araştırma kalitesini olumsuz yönde ciddi olarak etkilemektedir. Ayrıca, bu durum artan yükseköğretim talebini karşılayacak kontenjanın arttırılması ve kurulmakta olan bazı yeni bölümlerde programa öğrenci alınmasında engel teşkil etmektedir. Program, sınıf, öğrenci, sayılarındaki artış nedeni ile hizmet genişlemesi paralelinde artmakta olan ihtiyaçların karşılanması zorunluluğu göz ardı edilmemelidir.

İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü olarak bizler, tüm olumsuzluklara rağmen temel misyonumuz olan, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı, araştırmacı, girişimci, analitik düşünme ve ekip çalışmasında başarılı,çevre koruma bilinci taşıyan ve kendi teknolojimizi üretebilecek genç bireyler yetiştirmeye tüm gücümüzle ve yılmadan devam edeceğiz. Bu zorlu yolculukta kuruluştan bu güne tüm emeği geçenlere başta kurucu Rektörümüz Prof Saygın olmak üzere şükran borçluyuz. Zorluklarla kazanılan ve yoktan var edilenin daima daha değerli olacağını unutmayarak, Büyük önderimizin Cumhuriyetimizi kurmadaki mücadelesini rehber edinerek, kararlılıkla amacımıza ulaşma çabamızı sürdüreceğiz. Ülkenin ve kurumun tüm olumsuz koşullarına rağmen, son 2.5 Yıl içerisinde kampusta elbirliği ile tüm zorlukların üstesinden ne ölçüde gelebileceğimizi gördük. Ancak, kampus alanının özelliği, alt yapı ödenek ihtiyacının büyüklüğü, tüm gereksinimlerin ayni anda karşılanmasını mümkün kılmamaktadır Karşılaşılan güçlükler bizim hedefimize ulaşmamızı engellemeyecektir.

Kampüste halen 45000m² inşaat tamamlanmış olup, 50 000 m² civarında inşaat devam etmektedir. Yapımı devam eden inşaatlar, yapılması gereken inşaat alanının yaklaşık % 30'unu teşkil etmektedir Çok geniş ve dağınık olarak başlamış olan kampus inşaatları ihtiyaçların ve imkanların optimizasyonu doğrultusunda belirlenen öncelik sırası ile tamamlanarak hizmete sunulmaktadır. Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü binaları, Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümüne ilaveten Bilgisayar Mühendisliği, Makina Mühendisliği Bölümleri , Mühendislik Fakültesi Dekanlığının ve Bilgisayar Uygulama Araştırma Merkezinin kullanımına açılmıştır. Rektörlük Daire Başkanlıkları bloğuna daire başkanlıkları, Mediko, Kimya Mühendisliği, Gıda Mühendisliği, İnşaat Mühendisliği ve İnterdisipliner Lisansüstü programların (Biyoteknoloji-Biyomühendislik, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği, Malzeme Bilimi ve Çevre Mühendisliği) birimleri taşınmışlardır. Fen Fakültesi Kimya Bolümü binaları Fizik, Kimya, Matematik, Biyoloji Bölümlerince kullanılmaktadır. Mimarlık fakültesi stüdyo ve dersliklerine ilaveten idari bloğu da tamalanmak üzeredir ve mimarlık , şehir bölge planlama, restorasyon, endüstri ürünleri tasarımı bölümlerince kullanılmaktadır.

Yabancı Diller Hazırlık eğitimi ve zorunlu diğer bazı hizmetler Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığına ve Petkim’e ait iki binada sürdürülmeğe devam edilmektedir. Gerek kısa dönemde kampüse taşınamayan birimlerin kullanabilmesi için, gerekse de uzun dönemde özellikle “sürekli eğitim merkezi” ve sanayii, diğer üniversite ve araştırma merkezleri ile bağlantı merkezi olarak kullanılmak üzere, her iki binanın da Enstitümüzün kullanımında kalması ve mülkiyetinin devri gerekli görülmektedir. Bu konuda girişimler devam etmektedir.

Kurumun gelişmesi açısından en önde gelen faktörler arasında şehir merkezinden (İzmir’den) 45 km, en yakın yerleşim merkezi olan ve genelde ikinci konutların bulunduğu Urla’dan 15 km uzaklıkta olan, toplu taşınım araçları ağının dışında bulunan Enstitümüz kampus alanında öğrencinin yurt; akademik ve idari personelin konut gereksiniminin karşılanması yer almakta, hatta hayati önem taşımaktadır. Kampus yöresinin özel konumu ve kurumun özelliği dikkate alınarak konut ödeneğinin 2001 bütçesinde yer aldığı ve lojman inşaatlarının başladığı müjdesini sizlere verdiğimiz gün kurumun geleceği için en önemli darboğazı aşmış olacağız demiştim ve bunu gerçekleştirmiş olmanın mutluluğunu paylaşıyoruz Bu ihtiyacın hayati öneminin anlaşılarak destek sağlanmasına müteşekkiriz. Kampus alanında sağlanacak konut olanağı, her gün uzun zamanını yolda geçiren personelin verimini arttıracak, misyonu itibari ile laboratuvarlara dayalı çalışmaların ağırlıklı olduğu kurumda akademisyenlerin ve öğrencilerin verimli ve kesintisiz çalışabilmelerini mümkün kılacaktır; ayrıca personel taşımasına yönelik ödenekten de tasarruf edilmesini sağlıyacaktır. Gerçek anlamda hizmet evi olan konutlar kendisini gerek ödenek ve gerekse hizmet üretimine katkı ile finanse etmiş olacaktır. Yeterli sayıda hizmet evinin gerçekleşeceğine, Bayındırlık Bakanlığında ihale aşamasında olan yurt inşaatlarının kampusun özel konumu dikkate alınarak süratle tamamlanacağına inanıyorum. Öğrencinin bireysel kimliğini koruyabileceği, en çok iki kişilik barınma mekanlarının sunulabileceği, sağlıklı çalışma-dinlenme-spor olanaklarının yaratılabileceği yurtların hızla inşa edilmesi gerekmektedir. Olimpiyat Köyü ve 2005 Üniversite oyunları gibi amaçlara yönelik tesislerin kampusumuzda inşaası, bu alanların gençler tarafından uzun yıllar boyunca kullanımı. ile gerçek amacına hizmet edilmiş olunacaktır. Bu konuda Spor Bakanlığımızın ilgisini bekliyoruz

İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, sizlere ülkemiz şartlarında sunulabilecek en üst düzeyde eğitimi vermeği hedef edinmiş; kuruluş ile ilgili sıkıntıların sizlerin eğitimine yansımaması için özel çaba harcamış ve hatta gerek uygulanan eğitim yöntemleri ve gerekse labaratuvar imkanlarının çağdaşlığı ile yeni kurulmanın sıkıntılarını avantaja dönüştürmeğe özen göstermiştir. Lisans eğitiminde esas disiplinlerarası alanlarda değil, disiplin olarak nitelenen anahtar konumundaki alanlarda (disiplinlerde) temel bilgilerin verilmesi ve neyin .nerede. nasıl bulunup ( Bilgiye erişim), nasıl kullanılacağının öğretilmesidir. Böylece elde edilen bilgi ,çeşitli uzmanlık alanlarında uyarlanabilecektir:

Temel disiplinlerde alınacak kuvvetli bir lisans eğitimi paralelinde yandal imkanı ve lisans eğitimini takiben Lisans üstü eğitim ile çevre, malzeme, biyomühendislik gibi disiplinlerarası alanlar ve diğer uygulama alanlarında uzmanlaşma sızın ufkunuzu açacaktır.. Ülkenizin sizlere sunduğu bu imkanların kolay sağlanmadığının bilincinde olunuz ve değerini biliniz. Seçkin akademik kadromuzda ve diğer eğitim olanaklarından maksimum düzeyde yararlanmayı yüksek öğrenim hayatınızın en temel ilkesi olarak benimseyiniz. Öğrenmeyi öğrenerek tüm yaşamınız boyunca kendinizi geliştirmeyi hedef seçiniz.

Geleceğin teknolojisini üretecek, ülke geleceğini aydınlatacak bir kurumu sıfırdan kurarak sizlerle bir rüyayı gerçekleştiriyoruz. Tüm olumsuz koşullara rağmen, Enstitümüzün üstlendiği misyonu yerine getirebilmesi için gösterdiğiniz gayret ve özveri her türlü takdire layıktır. Geleceğin bilim adamı, mimarı, mühendisi olacak olan öğrencilerimize aşılamaya çalıştığımız ekip çalışmasında öncelikle kendimizin örnek teşkil ettiği, dürüstlüğün karşılıklı sevgi, saygının olduğu bir ortamda pek çok güçlüğün hep birlikte elele vererek üstesinden gelebileceğimizi kanıtladık . Yoktan var edilmesine çalıştığımız Enstitümüzün işlevlerini yerine getirebilmesi inanç,sabır ve fedakarlık istemektedir. Sorunların paylaşıldıkça ufaldığının ,güzelliklerin ise paylaşıldıkça geliştiğinin ve sevgi ile beslendiğinin bilincindeğiz. Sizler en iyiye layıksınız, ancak sunulan imkanların öncelikler ve olanaklar ile sınırlı olacağı , bir imkan sunulurken bir diğerinden feragat etmek zorunda kalmamızın gerektiği, kurumun gerçek misyonundan taviz veremiyeciğimiz gerçeğini göz ardı etmemeliğiz. Zor şartlar altında sağladığınız üstün başarılarınızın yeni eğitim-öğretim yılında da sürdüreceğinizden eminim.

Cumhuriyetin, tüm bireyleri ve kurumları ile varlığını tehdit eden girişimlere karşı vereceği mücadelede çok büyük bir pay da eğitim kurumlarımıza ve üniversitelerimize düşmektedir Son günlerde hepimizi üzüntüye boğan terör olaylarına tüm dünyayı sarsan bir yenisi eklendi; insan hakları ve demokrasi sınırlarını zorlamadan terörle nasıl mücadele edileceği gündemde en öncelıkli yerini aldı. Pek çok ülke terörle mücadele yasalarını gözden geçiriyor, terörü lanetliyor ve hatta terör tanımı yeniden yapılıyor. Terör tohumlarının atılıp yeşermesine göz yumulmasının faturasını ödememek için çaba harcanması gerektiği bilincine varıldı mı acaba? Terörle mücadelenin uluslararası boyutlarda olması zorunludu, zira Terörün belirli bir dini, milleti , ulusu yoktur. Masum insanları öldürenler bunun hesabını başka masum insanların kanı akmadan mutlak vermelidir. 100 milyar doları aşan maddi kaybı olan, en önemlisi sivil, asker , öğretmen, doktor, çocuk, genç, yaşlı 35000 canını terörde kaybeden ülkemiz kadar terörün nelere mal olduğunu anlıyabilen kaç ülke vardır? Terörde kaybettiklerimizi toplum refahını, teknolojiyi geliştirmede kullanabilseydik eğitim ve araştırmaya aktarabilseydik çok daha farklı bir konumda olmazmıydık?

Ülkemizi 2000’li yıllara taşıyacak gençlere sahip çıkıp geleceklerini aydınlatarak büyük Atatürk’ün gösterdiği hedefler doğrultusunda eğitilmelerine imkan hazırlamak, onlardan maddi ve manevi desteğimizi esirgememek yalnızca sosyal açıdan değil aynı zamanda Cumhuriyetçin geleceği açısından da büyük önem taşımaktadır. Üniversite öğrenimleri sırasında, barınma sorunu olan öğrencilerimize sağlanacak nitelikli, sağlıklı, ekonomik yurt olanakları, maddi sorunu olan öğrencilere sağlanacak yeterli burs ve yarı-zamanlı çalışma olanakları, ülkemizdeki ve dünyadaki gelişmeleri izleyebileceği kütüphane olanakları, gençlerimizi tehlikeden korumanın öncelikli koşullarıdır.

Cumhuriyetimizin temel ilkelerinden ödün vermeyen genç bireylerin mezun edilmesinin ön koşulu eğitim kurumlarında görev yapan akademik ve idari kadronun bu bilinç ve yetkinlikte olmasıdır. Bu da öğretmenliğin, akademisyenliğin çekiciliğinin artırılmasını zorunlu kılmaktadır.

Zorla bilim ürettiremezsiniz. Bilimsel üretim her türlü olumsuzluklardan arınmış, dışarıda yasam kavgası olmayan, ev kirasını nasıl ödeyeceğini, çocuğunu nasıl okutacağını düşünmeyen, berrak, hür, zihin ister. Kendi ürettiği bilgiye toplumun ve sanayiinin ihtiyaç duyduğunu diğer bir değişle ürettiğinin yaptığının tozlu rafları süslemeyeceğini bilmek ister. Yetiştirdiği öğrencinin öğrendiklerini uygulayıp ülke ekonomisine katkıda bulunduğunu görmek ister. Sanayiinin, üretimin gelişmesini, reel sektörün büyümesini bekler. Bunu yapabilmek için de araştırma ve eğitim için gerekli teknik donanım ister.

Kendi teknolojimizi üretecek mühendislerin, bilim adamlarının, çağdaş projelere imza atacak mimarların, yetiştirilmesinde verdiğimiz emeğin karşılığını almada, onları ülkemizde tutma ve yararlanmada gerekli altyapının hazırlanması için hepimize görev düşmektedir. Ülkemiz artık yetiştirdiği insan kaynağını yurtdışına ihraç etmenin önüne geçmeli, onlardan ülkede yararlanmanın şartlarını oluşturmalıdır, çok güç şartlarda üniversiteye giren ve bitiren gençlerimizin geleceği dış ülkelerde araması, beyin göçü planlı üretim şartlarının oluşturulması ile ortadan kalkacaktır. Geleceği artık bilginin belirleyeceğini kabul eden dünyanın gelişmiş ülkeleri araştırmaya, eğitime bütçeden ayrılan payı sürekli arttırmakta; bütçelerinin bir kısmını beyin göçünü önlemeğe ayırmaktadır.

Biz cumhuriyetin ilk yıllarının ruhunu hep birlikte yaratırsak gençlerimiz faydalı olacaklarını görecekler beyin göçünü geriye çevirme sansını yakalayacağız. Gidenler mutlu değil ,karar aşamasında olanlar ufak bir pırıltı, umut ışığı bekliyor ülkenin geleceğini aydınlatmada destek vermek için Biz büyük emekle yetiştirdiğimiz geleceğini yurt dışında arıysan gençlerimizi, akademisyenlerimizi, bir anne, bir veli, bir akademisyen, bir sanayici ve kendisini Türkiyenin kalkınmasına adamış birey olarak ülkemize geri istiyoruz. Onlar ülkenin geleceği. Ancak bunu isterken biz de onlardan verim alabileceğimiz ortamı hazırlamak zorundayız. Katma değeri yüksek Planlı Üretimi özendirmenin ve gerçekleşmesinde brokratik engelleri aşmanın yollarını aramalı ve gerekli yasal düzenlemeleri yapmalıyız.

Bireyler olarak yaratıcı kimliklerimizle geleceği düşleyelim ve bu düşlerin gerçekleşmesi için çalışmanın, elbirliği, gönül birliği, güç birliğinin neler yapabildiğini bir kez daha gösterelim

Genç, seçkin üniversitelerde eğitim ve deneyim sahibi, yetkin bir kadroya sahip olan enstitümüzün büyümesi ve hedeflerine en kısa sürede ulaşması,Yarımadamız, İzmirimiz, ülkemiz için büyük kazanç olacaktır kanısındayız. Siz değerli sanayici ve iş adamlarımızın görüşleri belirtilen hedeflere ulaşmamızda bize ışık tutacaktır....

Binaların küçük taşlardan oluştuğunu, göz ardı etmeyerek düşlerimizin gercekleşmesi için cumhuriyetin ilk yıllarının ruhunu oluşturup Atatürk’ün kurduğu Cumhuriyetin temel ilkeleri etrafında kenetlenerek ülkeyi layık olduğu düzeye hep birlikte taşıyalım.

Yapı Mekaniği Yüksek Lisans,